本報評論員 韓韞鶴崗萬能膠生產(chǎn)廠家
當就業(yè)服務跳出“畢業(yè)季突擊”的慣思維，立足青年成長全周期、人才供需全鏈條，積搭建常態(tài)化對接平臺、完善系統(tǒng)化服務體系，校園與社會、學業(yè)與職業(yè)的“后公里”才能切實通，人才供給與社會發(fā)展才能同頻。
“次職業(yè)體驗，讓我找到努力向”——據(jù)5月29日《人民日報》報道，重慶市自去年8月啟動“十萬大學生職業(yè)體驗行動” 以來，已累計組織7.8萬名大學生進企入廠，促成3.6萬余名大學生實現(xiàn)就業(yè)或參加就業(yè)準備活動。該行動利用寒暑假及周末等課余時間，組織在校大學生、應屆畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)的校畢業(yè)生，就近就地到基層機關事業(yè)單位、制造業(yè)和生產(chǎn)服務業(yè)企業(yè)參加1~5天的職業(yè)體驗。“找工作就是找適配自己能力的舞臺”，報道中位在校大學生說出了職業(yè)體驗活動的意義。該活動讓人們看到通職場“預演”通道之于大學生、用人單位、地發(fā)展的多重意義鶴崗萬能膠生產(chǎn)廠家，為穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)提供了有益經(jīng)驗。
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段時間以來，校畢業(yè)生就業(yè)的個堵點是供需錯配。不少畢業(yè)生對真實職場的崗位要求、行業(yè)生態(tài)、工作節(jié)奏、發(fā)展前景缺乏直觀認知，求職時或陷入“不知道想做什么”的迷茫鶴崗萬能膠生產(chǎn)廠家，或懷揣期待入職后卻因自身崗位適配能力差、工作內(nèi)容與想象有較大差異等而悔不當初，用人單位則可能陷入人才培養(yǎng)成本、人員流動率、適配度差等困境。
“大學生職業(yè)體驗行動”以沉浸式實踐通校園與職場的壁壘，它不是等學生快畢業(yè)才介入，而是在低年就為學生提供到真實職場去觀察體驗的機會，通過職業(yè)生涯的提前“劇透”，幫其盡早形成清晰職業(yè)認知。它不同于企業(yè)或校各自為戰(zhàn)的散見習活動，而是匯集了人社、教育、經(jīng)信等多部門資源優(yōu)勢，是納入公共就業(yè)服務體系的制度安排。這個過程中，學生能跟隨崗位師觀察工作流程，甚至實操些非核心任務，這種“準員工”的代入感，有助于學生明確自己的職業(yè)向。
與此同時，近來各地涌現(xiàn)出不少促進校畢業(yè)生就業(yè)的積探索。有的校開設生涯規(guī)劃課、求職能力實訓營，泡沫板橡塑板專用膠引學生在低年樹立職業(yè)規(guī)劃意識，在年提升求職能力；有的地區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)陪跑”全周期服務體系，圍繞“前期培育—中期支撐—后期賦能”全鏈條，讓年輕人在創(chuàng)業(yè)路上敢闖敢試、勇往直前；還有的地區(qū)動線上線下融，利用數(shù)字化平臺和直播帶崗等形式，讓畢業(yè)生能夠便捷地獲取就業(yè)信息等。
當就業(yè)服務跳出“畢業(yè)季突擊”的慣思維，立足青年成長全周期、人才供需全鏈條，積搭建常態(tài)化對接平臺、完善系統(tǒng)化服務體系，校園與社會、學業(yè)與職業(yè)的“后公里”才能切實通，人才供給與社會發(fā)展才能同頻。
促進校畢業(yè)生質(zhì)量充分就業(yè)，既需要宏觀政策的陽光普照，也離不開微觀服務的“滴灌”。對不同地來說，資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎千差萬別，因而不存在“招鮮”的案。實際中，各地需沉下身子，摸清畢業(yè)生群體的真實需求，盤活當?shù)刭Y源，用好數(shù)字化工具，同時激發(fā)社會力量參與，讓就業(yè)支持體系地觸達末梢、溫暖可及。
積做好校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，既關乎個人價值的實現(xiàn)，也事關經(jīng)濟發(fā)展和國未來。讓每分奮斗都有所依托、每個夢想都有所支撐、每位畢業(yè)生都能在社會發(fā)展和技術(shù)進步中找到自己的位置——期待政策溫度和理精度共同匯聚起穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)的堅實力量，好實現(xiàn)惠民生與促發(fā)展的雙向奔赴。
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